解析:A. 正确。老林在会谈中回顾了服务对象从初次见面到现在的变化,并询问服务对象这段时间内最大的变化是什么。这表明服务已经接近尾声,进入了结案阶段。结案阶段的重点是总结服务过程中的成果,帮助服务对象巩固改变,并为未来的独立应对问题做好准备。
B. 错误。搜集阶段主要是在服务开始时,通过各种方法收集服务对象的相关信息和资料,以了解其问题和需求。老林的提问显然不是在这个阶段进行的。
C. 错误。开展服务阶段是指根据服务计划逐步推动服务对象发生积极改变的过程。这个阶段的重点是实施服务计划,而不是回顾和总结。
D. 错误。制订计划阶段是指在完成评估后,与服务对象共同制定具体的服务目标和服务计划。老林的提问显然不是在这个阶段进行的。
综上所述,本题正确答案是A. 结束阶段。
解析:A 选项正确,协助家庭对接物理治疗师、制定个性化康复训练方案,属于医疗康复中 “链接专业医疗康复资源,帮助儿童改善身体运动功能” 的核心内容,符合儿童康复服务内涵。
B 选项正确,协调学校提供融合教育名额、协助儿童适应校园生活,属于教育康复中 “协助有特殊需要的儿童争取融合教育机会,提供学校适应支持” 的范畴,契合服务要求。
C 选项正确,为长期照护儿童的家长开展心理疏导、缓解焦虑情绪,属于家庭支持中 “为家长提供心理疏导服务,缓解精神压力” 的核心内容,符合儿童康复服务内涵。
D 选项正确,组织社区儿童互动活动、鼓励该儿童与同龄人交流,属于社会适应中 “组织和协调社区融合活动,为特殊儿童创造与同龄人互动机会” 的内容,契合服务要求。
E 选项错误,为家长介绍兼职工作、增加家庭收入,属于家庭经济帮扶范畴,与儿童康复服务(医疗、教育、家庭支持、社会适应)的核心内涵无关,且未围绕儿童康复或家庭照护能力提升开展,错误性明确。
解析:题干中 “鼓励自由表达担忧、共同确定问题清单”,精准对应问题扫描步骤 “运用头脑风暴法,鼓励服务对象讨论担忧,共同梳理困难和问题清单” 的核心内容,故 A 正确。
B 选项侧重用 5W+1H 技巧追问问题细节,题干仅完成问题罗列,未涉及细节追问,排除;
C 选项侧重问题排序与重点筛选,题干无优先级排序操作,排除;
D 选项不属于题干限定的三大问题处理步骤,排除。
解析:B 选项正确,拓展能力与社会资源是针对受害者的重要服务内容,核心包括赋能与决策支持(提供全面客观的信息,支持受害者自主决策,提升掌控感)、技能训练(自我保护、压力管理、沟通与自我主张等训练)、建立社会支持网络(协助链接亲友、支持团体、互助小组等,减少孤立感)。题干中小关的做法涵盖了决策支持、沟通技能训练、搭建朋辈支持网络,完全契合拓展能力与社会资源的核心内涵,因此选 B 选项。
A 选项错误,平复心理创伤侧重稳定化技术、情绪宣泄等,题干中未涉及任何创伤平复的具体操作,排除。
C 选项错误,经济增能仅为拓展资源的其中一个方面,侧重链接就业、培训、经济援助等,题干中未提及相关内容,该选项以偏概全,排除。
D 选项错误,持续安全规划侧重根据施暴者态度、保护令状态等动态评估风险、更新安全计划,题干中无相关内容,排除。
解析:B 选项正确,核心是重建亲子积极互动与情感联结中的专属亲子时光要求。该要求明确需设置定期、不受干扰的专属亲子时间,由孩子主导活动选择,核心在于专注陪伴与互动享受,以此打破亲子疏离状态、强化情感联结。
题干中小秦建议家长固定专属时间、关闭电子设备排除干扰,让孩子主导活动、家长专注陪伴,完全契合专属亲子时光的核心要点,最终目的是重建亲子积极互动与情感联结,因此选 B 选项。
A 选项错误,积极倾听技巧核心是家长放下评判、回应孩子感受,题干中未涉及倾听技巧的训练,重点是陪伴场景的搭建,排除。
C 选项错误,化解亲子冲突的核心是梳理冲突根源、修复裂痕,题干中亲子间无明显冲突,仅为互动疏离,排除。
D 选项错误,尊重孩子独立意愿是平等沟通的理念,题干中建议的核心是通过专属时光强化情感联结,而非单纯传递平等观念,排除。