解析:选项 A 正确:所有权的语言强调给予服务对象信任,鼓励其依靠自身优势促成改变,提问时侧重引导服务对象明确自身目标,而非聚焦问题或依赖外力,题干中的提问方式与该技巧的核心要求完全匹配,故正确。
选项 B 错误:合作的语言核心提问方式是 “您今天想有哪些改变”,侧重引导服务对象明确改变需求,与题干中 “想要完成什么” 的目标导向提问逻辑不同,故排除。
选项 C 错误:说明与澄清的语言侧重鼓励服务对象详细阐述情况、澄清事实,题干未涉及引导服务对象展开说明,仅为开篇提问,故排除。
选项 D 错误:可能性的语言侧重负面语言重构,与提问方式无关,故排除。
解析:C 选项正确。社会性小组的核心目标是帮助儿童适应新的生活环境、学校环境,发展同伴交往能力。题干中针对流动儿童设计的 “熟悉社区环境”“结交新朋友”“适应城市生活” 等活动,完全契合社会性小组的服务目标,属于典型的社会性小组服务。
A 选项错误。教育性小组侧重为儿童提供新知识、新技能的学习机会,如自我保护知识、学习方法等,题干未涉及知识或技能的讲授与训练,与教育性小组的核心特征不符。
B 选项错误。发展性小组的目标是挖掘儿童自身潜能,通过 “优点轰炸”“能力大转盘” 等形式帮助儿童发现自身优势,题干服务重点是环境适应和同伴交往,并非潜能发掘,排除该选项。
D 选项错误。治疗性小组针对的是遭受生理、心理创伤的儿童,目标是修复创伤、改善日常生活功能,需要专业临床经验的社会工作者带领,题干中流动儿童无明确创伤经历,不属于治疗性小组的服务对象。