解析:C 选项正确。自我探索服务中的引导社会角色适应,核心是帮助青少年理解并尝试不同社会角色,学习应对角色期望与冲突。题干中小秦组织的职业体验活动,让青少年亲身体验多种社会职业角色,并引导其探讨角色要求与责任,完全契合该项内容。
A 选项错误。深化自我探索侧重通过价值观澄清、兴趣发掘等活动认识自我,题干核心是角色体验与角色认知,并非兴趣特长的发掘,排除。
B 选项错误。促进认知重构的关键是修正消极自我认知,题干未涉及青少年的自我对话调整或认知偏差修正,与该项内容无关。
D 选项错误。构建多元支持网络需要整合家庭、学校等外部资源,题干中小秦的服务聚焦职业角色体验,未涉及支持网络的搭建,表述不准确。
解析:A 选项错误:宣传教育服务侧重面向群体普及生殖健康知识,题干中核心是小组互助与社区服务站搭建,并非知识普及,故排除。
B 选项错误:资源链接服务聚焦对接医疗资源、避孕药具、医疗服务机构等,题干中无资源对接动作,侧重长效支持机制构建,故排除。
C 选项正确:促进妇女生殖健康的支持服务,包括为不孕不育等群体开展小组互助、协助建立社区生殖健康服务站、培养志愿者形成长效机制,小刘的做法完全契合这些要点,故该选项正确。
D 选项错误:心理疏导服务是针对性的情绪干预,题干中小组服务虽含情感慰藉,但核心是支持服务的综合举措,并非单一心理疏导,故排除。