初中数学专业知识与教学能力精讲班

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逐章精讲 重点梳理
基础提升 快速过关
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1.第一章-集合、逻辑和算法初步(一) 2024
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2.第一章-集合、逻辑和算法初步(二) 2024
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3. 第一章-函数(一) 2024
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4. 第一章-函数(二) 2024
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5. 第一章-函数(三) 2024
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6. 第一章-函数(四) 2024
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7. 第一章-方程、不等式和数列(一) 2024
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8. 第一章-方程、不等式和数列(二) 2024
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9. 第一章-解析几何(一) 2024
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10. 第一章-解析几何(二) 2024
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11. 第一章-立体几何 2024
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12. 第一章-向量与复数 2024
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13. 第一章-排列组合与二项式定理 2024
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14. 第一章-数学史 2024
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15. 第二章-极限(一) 2024
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16. 第二章-极限(二) 2024
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17. 第二章-极限(三) 2024
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18. 第二章-极限(四) 2024
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19. 第二章-函数连续性(一) 2024
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20. 第二章-函数连续性(二) 2024
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21. 第二章-一元函数微分学(一) 2024
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22. 第二章-一元函数微分学(二) 2024
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23. 第二章-一元函数微分学(三) 2024
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24. 第二章-一元函数微分学(四) 2024
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25. 第二章-一元函数积分学(一) 2024
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26. 第二章-一元函数积分学(二) 2024
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27. 第二章-一元函数积分学(三) 2024
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28. 第二章-一元函数积分学(四) 2024
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29. 第二章-级数(一) 2024
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30. 第二章-级数(二) 2024
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31. 第二章-多元函数积分学(一) 2024
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32. 第二章-多元函数积分学(二) 2024
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33. 第三章-多项式 2024
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34. 第三章-行列式(一) 2024
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35. 第三章-行列式(二) 2024
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36. 第三章-矩阵(一) 2024
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37. 第三章-矩阵(二) 2024
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38. 第三章-矩阵(三) 2024
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39. 第三章-矩阵(四) 2024
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40. 第三章-向量(一) 2024
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41. 第三章-向量(二) 2024
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42. 第三章-线性方程组(一) 2024
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43. 第三章-线性方程组(二) 2024
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44. 第三章-特征值、特征向量及相似矩阵 2024
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45. 第三章-矩阵与变换(一) 2024
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46. 第三章-矩阵与变换(二) 2024
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47. 第四章-空间坐标系与向量 2024
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48. 第四章-空间平面与直线 2024
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49. 第四章-曲面及曲线方程 2024
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50. 第五章-随机事件和概率(一) 2024
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51. 第五章-随机事件和概率(二) 2024
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52. 第五章-随机变量及其分布函数 2024
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53. 第五章-随机变量的数字特征 2024
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54. 第二部分-初中数学课程概述(一) 2024
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55. 第二部分-初中数学课程概述(二) 2024
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56. 第二部分-初中数学的课程标准、初中数学课程实施建议 2024
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57. 第二部分-初中数学教材编写建议、初中数学复习 2024
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58. 第三部分-数学教学的基本问题 2024
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59. 第三部分-数学的教学知识的基本内容 2024
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60. 第四部分-教学设计 2024
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61. 第四部分-教学实施、教学评价 2024
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1.学情分析(一) 2023
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2.学情分析(二) 2023
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3.模块一-第一章-数学分析(一) 2023
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4.第一章-数学分析(二) 2023
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5. 第一章-数学分析(三) 2023
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6. 第一章-数学分析(四) 2023
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8. 第一章-数学分析(六) 2023
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14. 第一章-高等代数(一) 2023
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17. 第一章-高等代数(四) 2023
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18. 第一章-高等代数(五) 2023
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19. 第一章-高等代数(六) 2023
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22. 第一章-高等代数(九) 2023
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26. 第一章-解析几何(一) 2023
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40. 第三章-初中数学知识(一) 2023
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42. 模块二-课程知识(一) 2023
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43. 模块二-课程知识(二) 2023
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44. 模块三-第一章-数学教学的基本问题(一) 2023
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46. 模块三-第二章-数学的教学知识的基本内容 2023
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47. 模块四-第一章-教学设计(一) 2023
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48. 模块四-第一章-教学设计(二) 2023
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49. 模块四-第二、三章-教学实施与教学评价 2023
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课程简介

本课程紧扣教材大纲,逐章系统讲解。结合历年考情分析,典型例题系统解析,深度解读高频考点,聚焦考试题型,科学指导备考学习计划。帮助考生循序渐进掌握知识点,全面夯实基础!

适合学员

1、初次备考无经验,缺少学习计划;
2、自学能力弱不想看教材;
3、盲点多,自律性差?
4、时间少想速学,需要快速学习考试重难点。
5、点击目录可免费试听

课程目标

1、准确性:系统梳理准确提炼核心考点,不遗漏,不重复,全覆盖!
2、体系性:结合历年考试分值分布,区别重难点,建立合理的知识体系!
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